Trois séances cette semaine. Ce qui a été vu : CO BBC « What is the Commonwealth? » (vidéo) · méthodologie de compréhension orale · le vocabulaire des valeurs communes. Pour lundi 5 oct : apprendre le vocabulaire et savoir expliquer les valeurs du CW à l'oral.
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| La règle n° 1 | Au présent simple, tout le monde prend la base verbale, sauf he / she / it qui prend un -S. I work · he works · they work. C'est ce -s qui te coûte le plus de points. |
|---|---|
| Les 4 orthographes du -s | cas général -s (works) · après -o, -ch, -sh, -ss, -x, -z → -es (goes, watches, fixes) · consonne + y → -ies (studies, flies) · voyelle + y → -s (plays, buys). |
| Les 2 apostrophes | L'apostrophe veut toujours dire qu'il manque un mot. it's = it is / its = son, sa. they're = they are / their = leur / there = là-bas. |
| Le piège français | On EST son âge, on ne l'a pas : I am 15, jamais I have 15. Pareil pour hungry, thirsty, cold, hot, afraid, right, wrong, sleepy, lucky. |
| Sujet | Complément | Adjectif possessif | Pronom possessif |
|---|---|---|---|
| I — je | me | my | mine |
| you — tu / vous | you | your | yours |
| he — il | him | his | his |
| she — elle | her | her | hers |
| it — il / elle (chose, animal) | it | its | — |
| we — nous | us | our | ours |
| they — ils / elles | them | their | theirs |
it's = it is · its = son, sa (possessif, jamais d'apostrophe).
they're = they are · their = leur · there = là-bas.
Le test : tu remplaces par la version longue. Si « it is » a du sens, tu mets l'apostrophe. Sinon, non.
| Affirmative | Négative | Interrogative |
|---|---|---|
| I am → I'm you are → you're he/she/it is → he's we are → we're you are → you're they are → they're |
I'm not you aren't he isn't we aren't you aren't they aren't |
Am I … ? Are you … ? Is he/she/it … ? Are we … ? Are you … ? Are they … ? |
En anglais on EST son âge, on ne l'a pas. ✓ I am 15. ✗ I have 15 years old.
Même logique partout où le français dit « avoir » : I am hungry (faim) · thirsty (soif) · cold (froid) · hot (chaud) · afraid (peur) · right (raison) · wrong (tort) · sleepy (sommeil) · lucky (de la chance).
On ne « possède » pas la faim ni la peur : on est affamé, on est effrayé. Dès que le français dit « j'ai + un état », l'anglais dira I am.
| HAVE — formel, international | HAVE GOT — oral, britannique |
|---|---|
| I / you / we / they have he / she / it has Négation : I don't have · he doesn't have Question : Do you have… ? · Does he have… ? |
I've got · you've got · he's got we've got · they've got Négation : I haven't got · he hasn't got Question : Have you got… ? · Has he got… ? |
| Les deux disent la même chose : He has two brothers. = He's got two brothers. · I don't have a dog. = I haven't got a dog. | |
La règle tient en une ligne : base verbale pour tout le monde, SAUF he / she / it qui prend un -S.
I work · you work · he works · we work · you work · they work.
| Le verbe finit par… | On ajoute | Exemples |
|---|---|---|
| cas général | -s | work → works · play → plays · live → lives |
| -o, -ch, -sh, -ss, -x, -z | -es | go → goes · do → does · watch → watches · finish → finishes · miss → misses · fix → fixes |
| consonne + y | -ies | study → studies · fly → flies · try → tries · carry → carries |
| voyelle + y | -s | play → plays · say → says · buy → buys (le y reste) |
Essaie de dire « watchs », « missls », « fixs » : c'est imprononçable. L'anglais glisse un e pour pouvoir souffler. Les lettres concernées sont toutes des sons qui sifflent ou qui frottent : -o, -ch, -sh, -ss, -x, -z.
Pour le y : une voyelle avant le protège (plays), une consonne avant le transforme (studies).
always (toujours) · usually (d'habitude) · often (souvent) · sometimes (parfois) · rarely · never (jamais) · every day / week · on Mondays · twice a week.
Place de l'adverbe : avant le verbe, mais après be. He always works — mais He is always late.
Oublier le -s à la 3e personne. C'est la faute la plus fréquente de toute la scolarité, et elle n'a rien à voir avec le niveau : c'est de l'inattention.
Le réflexe : avant chaque verbe, tu te demandes « est-ce he, she ou it ? ». Si oui → -s.
Attention quand le sujet est un nom : il faut le traduire mentalement. My brother = he → My brother works.
Tout tient en une phrase : avec BE, on inverse ; avec tous les autres verbes, on appelle DO ou DOES — et le verbe revient à la base verbale, sans -s.
He is French → Is he French? · He works → Does he work?
| Le verbe de la phrase | Comment on questionne | Exemples |
|---|---|---|
| BE (am, is, are) | On inverse : BE passe devant le sujet. Pas de do. | You are 15 → Are you 15? · She is here → Is she here? |
| Tous les autres verbes | Do / Does + sujet + base verbale. C'est does qui prend le -s, plus le verbe. | They live in Dijon → Do they live in Dijon? · He plays tennis → Does he play tennis? |
He works → Does he work? Il n'y a qu'un seul -s par phrase : s'il est sur does, il ne peut plus être sur le verbe. Does he works? a deux -s : c'est faux d'office.
| What · quoi, que | Where · où | When · quand | Who · qui |
| Why · pourquoi | How · comment | Which · lequel | Whose · à qui |
| How old · quel âge — How old are you? | How many · combien — How many brothers do you have? | ||
| La question | Oui | Non |
|---|---|---|
| Do you like music? | Yes, I do. | No, I don't. |
| Does she play tennis? | Yes, she does. | No, she doesn't. |
| Are you 15? | Yes, I am. | No, I'm not. |
On répond avec l'auxiliaire de la question, jamais avec le verbe : Do you…? → Yes, I do. — pas Yes, I like.
1. Does he works? → Does he work? — le -s est déjà sur does.
2. Where he lives? → Where does he live? — jamais de question sans auxiliaire.
3. Do she like music? → Does she like music? — she → does, comme le -s.
Mode d'emploi : tu écris les phrases complètes, tu ne te contentes pas de penser la réponse. C'est en écrivant que le -s devient un réflexe.
14 cartes. Réponds à voix haute, puis déplie pour vérifier.
14 questions. Une seule réponse par question.