1. Recopier le résumé de la synthèse — question 2 du polycopié, page 13.
2. VID + DOC 3 page 14, à la main, photographié, déposé sur Pronote. Fait sur le cahier mais pas déposé = non rendu.
3. Agenda papier daté 2026/2027. Un cahier ne compte pas.
Les SES, c'est trois disciplines qui étudient la même société avec des questions différentes.
| Discipline | Elle étudie… | Sa question type |
|---|---|---|
| Science économique | La production, la répartition et la consommation des richesses. Les choix faits sous contrainte de rareté. | « Pourquoi le prix de l'électricité augmente-t-il ? » « Faut-il baisser les impôts ? » |
| Sociologie | Les comportements collectifs, les groupes sociaux, la socialisation, les inégalités, les normes. | « Pourquoi les filles réussissent-elles mieux à l'école ? » « Pourquoi ne mange-t-on pas la même chose selon le milieu social ? » |
| Science politique | Le pouvoir, l'État, le vote, les partis, l'opinion publique. | « Pourquoi les jeunes votent-ils moins ? » « Comment se forme une opinion publique ? » |
Tu cherches le mot clé de la question. S'il y a un prix, un revenu, une entreprise → économie. S'il y a un milieu social, une catégorie de gens, une habitude → sociologie. S'il y a l'État, un vote, une loi → science politique.
Le fait : les gens achètent de plus en plus de smartphones.
L'économiste : quel est l'effet du prix et du revenu sur cet achat ? quelle part du budget des ménages ?
Le sociologue : qui achète quoi selon l'âge, le sexe, le milieu social ? le téléphone est-il un signe d'appartenance à un groupe ?
Le politiste : comment l'État régule-t-il le marché, les données personnelles, le recyclage ?
| La notion | La définition, et ce qu'elle sert à comprendre |
|---|---|
| Rareté | Les ressources sont limitées, les besoins non. C'est le point de départ de toute l'économie : s'il n'y avait pas de rareté, il n'y aurait aucun choix à faire. |
| Agent économique | Celui qui prend des décisions économiques : ménages, entreprises, administrations publiques, banques, reste du monde. |
| Ménage | Toutes les personnes vivant sous le même toit. Une personne seule est un ménage. |
| Contrainte budgétaire | On ne peut pas dépenser plus qu'on n'a. Elle oblige à arbitrer. |
| Coût d'opportunité | Ce à quoi on renonce en choisissant autre chose. Une heure de jeu = une heure de révision perdue. |
| Fait social | Un comportement qui s'impose à l'individu de l'extérieur (Durkheim). Se serrer la main, s'habiller, choisir un métier. |
| Socialisation | Le processus par lequel on apprend les normes et les valeurs de sa société. Famille, école, copains, médias. |
| Norme / valeur | Valeur = ce qu'on juge bien (l'égalité). Norme = la règle concrète qui en découle (ne pas doubler dans la file). |
Si on peut le faire ou ne pas le faire, c'est une norme. Si c'est seulement quelque chose qu'on croit bien, c'est une valeur. La norme découle toujours de la valeur.
« Il faut traiter les faits sociaux comme des choses. » Autrement dit : on étudie la société comme un scientifique étudie la nature — avec des données, des mesures, des comparaisons. Pas avec ses opinions. C'est tout l'esprit de la matière.
Ce sont exactement les outils du chapitre 1 de maths. Si tu as compris les proportions et les coefficients multiplicateurs, tu as déjà fait ce travail-là : c'est le même, avec un autre vocabulaire.
| L'outil | La formule | Un exemple |
|---|---|---|
| Proportion | (partie ÷ total) × 100 | 18 filles sur 30 → 60 % de filles. |
| Taux de variation | [(Varrivée − Vdépart) ÷ Vdépart] × 100 | 200 → 250 : (50 ÷ 200) × 100 = +25 %. |
| Coefficient multiplicateur | Varrivée ÷ Vdépart | 250 ÷ 200 = 1,25 → « a été multiplié par 1,25 ». |
| Indice base 100 | (Vt ÷ V0) × 100 | Année de base = 100. Si l'indice vaut 112, la hausse est de 12 %. |
Le chômage passe de 8 % à 7,5 %.
→ C'est une baisse de 0,5 POINT de pourcentage — 8 − 7,5, une simple soustraction.
→ Mais c'est aussi une baisse de 6,25 % — (7,5 − 8) ÷ 8 × 100, une variation relative.
Les deux sont vrais et ne disent pas la même chose.
Et quand on divise, le résultat est en %. Soustraction → points. Division → pourcentage. Il n'y a pas d'autre cas.
Toute donnée se lit avec 4 éléments : la date · le lieu · la source · l'unité.
« En 2024, en France, selon l'INSEE, le taux de chômage était de 7,3 % de la population active. »
Toute réponse en SES commence par cette phrase. C'est un réflexe, pas une connaissance : il suffit de le prendre une fois.
Date, lieu, source, unité. Si l'un des quatre manque, la phrase est incomplète et la lecture est fausse : « 7,3 % » tout seul ne veut rien dire — 7,3 % de quoi, où, quand ?
10 cartes. Réponds à voix haute, puis déplie pour vérifier.
10 questions. Une seule réponse par question.